逻辑学就是关于思维规律的学说。逻辑和逻辑学的发展，经过了传统逻辑（形式逻辑）与辩证逻辑两大阶段，辩证逻辑又发展有矛盾逻辑、对称逻辑两大阶段。对称逻辑是逻辑学发展的最新成果，是辩证逻辑发展的高级阶段，也是逻辑学发展的最高阶段。

古希腊
起源于古希腊，由亚里士多德提出。
认识到比起那单纯形式思维的科学具有更深意义的逻辑学的需要，由于宗教、政治、法律、伦理各方面的兴趣而加强了。从前人们都以为思想是无足重轻，不能为害的，不妨放任于新鲜大胆的思想。他们思考上帝、自然和国家，他们深信只是通过思想，人们就可以认识到真理是什么，不是通过感官，或者通过偶然的表象和意见所能达到。当他们这样思想时，其结果便渐渐严重地影响到生活的最高关系。
古中国
墨子是中国古代逻辑思想的重要开拓者之一。他比较自觉地、大量地运用了逻辑的方法，建立自己的政治、伦理思想。他还在中国逻辑史上第一次提出了辩、类、故等概念。并要求将辩作为一种专门知识来学习。墨子的“辩”虽然统指辩论技术，但却是建立在知类（事物之类）明故（根据、理由）基础上的，因而属于类推或论证的范畴。墨子所说的“三表”既是言谈的思想标准。墨子还善于运用类推的方法揭露论敌的自相矛盾。由于墨子的倡导和启蒙，墨家养成了传统，并由后期墨家建立了第一个中国古代逻辑学的体系 

随着市场经济的发展国际竞争日趋激烈，对逻辑学研究方面的要求不断提高，人们对逻辑学的渗透到其它领域的问题越来越重视。未来的发展趋势是依照当前现有的科学知识，顺应市场的需要，研究出更先进的理论方法和技术。国际上有现代演绎逻辑取得进展，认知逻辑成为国际逻辑界研究的热点。这些都使本学科有更广阔的发展空间。

本专业要求学生主要学习逻辑学、数学、哲学等方面的基础理论和基础知识。接受哲学及逻辑的科学思维维及科学实践方面的训练。掌握一定的计算器理论和操作能力，具有从事逻辑学管理、应用、科研、与教学工作的业务水平和专业能力。还包括计算器科学和语言学在内的科研与应用工作。

本专业培养具备系统的逻辑学基础知识、一定的数学素养以及计算机理论和操作能力，能在高等院校、科研单位、国家机关及企事业管理部门从事逻辑学的教学、科研和应用方面的工作，并能从事计算机科学和语言学的科研和应用方面相关工作的逻辑学的高级专门人才。

 本专业学生主要学习逻辑学、数学、计算机科学和哲学方面的基本理论和基础知识，接受公理化方法、形式化方法和语义分析方面的基本训练，具有专业研究的基本能力。 

 1. 掌握马克思主义的基本原理和逻辑学的基本理论、基础知识；

    2．具有数学、计算机科学和哲学的基本素养；

    3. 掌握逻辑学研究的基本方法；

    4. 了解现代逻辑的前沿问题与发展动态；

    5. 掌握文献检索、资料查询的基本方法和手段；

    6. 具有初步的教学、科研和实际工作能力。   

 哲学、数学。   

  数学分析、高等代数、抽象代数、概率统计、逻辑导论、数理逻辑、集合论、模态逻辑、归纳逻辑、四论导引（公理集合论、模型论、递归论、证明论）、应用逻辑、逻辑史、逻辑哲学、程序语言设计、操作系统等。    

 教学实习、论文写作等，一般安排6周左右。    

哲学学士。

 党政机关、企事业单位、科研机构或高校的司法、信息产业、金融等部门的专业工作。

毕业生可以到学术研究部门或机关、新闻、科研单位和企事业单位的管理部门从事科学科研、应用、管理和教学等工作，也可以选择到其它机构从事相关工作。

相近专业主要有计算器科学、数理统计等，可以兼收其它学科的专长，以适应面对不同岗位的需要。

北京大学、南开大学、中山大学等。